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保护蛋的装备_保护蛋的方法_保护蛋宝宝

作者:van 2020-11-10 10:36:13 浏览:55
导读: 大班下学期社会教案《保护蛋宝宝》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿感知并体验保护事物的责任心,寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性,快来看看幼儿园大班下学期社会《保护蛋宝宝》含反思教案吧。...

大班下学期社会教案《保护蛋宝宝》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿感知并体验保护事物的责任心,寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性,快来看看幼儿园大班下学期社会《保护蛋宝宝》含反思教案吧。

保护蛋的作文图片

活动目标:

1.寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法。

2.感知并体验保护事物的责任心。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

1.生鸡蛋若干,与幼儿人数相等。

2.彩笔、多彩泥、卡纸、皱纹纸、棉花、纸盒、绳、布等辅助材料。

3.幼儿学习资源②第17页。

活动过程:

第一部分:装饰蛋宝宝。

1.启发幼儿思考:用什么材料来装饰,让它更像一个蛋宝宝,同时还能起到保护蛋宝宝的作用。

2.幼儿自主阅读幼儿学习资源②第17页《可爱的蛋宝宝》,开阔思路。

3.开展制作活动。

(1)幼儿根据自己的兴趣选择材料、工具自由进行制作。鼓励幼儿开动脑筋,装饰蛋宝宝。

(2)教师观察幼儿制作活动中的情况,及时发现幼儿的需要、困难,帮助幼儿树立自信,克服困难。

(3)完成装饰后提醒幼儿收拾整理桌面材料。

4.请幼儿互相欣赏并介绍自己的蛋宝宝。

第二部分:保护蛋宝宝。

1.引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。

提问:妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候妈妈是怎样爱护你的?妈妈为什么要这样做?

2.介绍护蛋行动的内容。

要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护,放在自己身上带一天。一天结束后,看谁的鸡蛋完好无损,体验保护宝宝的辛苦。

3.幼儿操作护蛋的方法。

(1)组织幼儿利用各种辅助材料,采用自己喜欢的方式保护好鸡蛋,并想办法固定在自己身上。如用棉花包裹放在纸盒里,将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。

(2)引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。

4.幼儿体验护蛋的过程。

整个上午幼儿喝水、如厕、洗手、户外活动,都要将蛋宝宝一直带在身上并时刻关注保护好,教师随时记录鸡蛋破损情况。

5.组织幼儿检查自己的蛋宝宝,探索蛋宝宝完好和破损的原因,引导幼儿交流护蛋行动的感受,体验责任心的重要。

活动反思:

本节活动课是《保护蛋宝宝》,活动目标是寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种办法;感知体验保护事物的责任心。

事先我通过QQ与微信告知家长为孩子准备一个熟鸡蛋,第二天带到幼儿园准备上课用,其目的是为了装饰蛋宝宝,二是保护蛋宝宝,三是为了增强孩子的责任心。并让家长想一想怎样让孩子带到幼儿园而不容易碰破。细心的家长有的给孩子缝了布兜并用线挂在脖子上,这样便于携带;有的是用纸盒放上棉花再把鸡蛋放在里面;有的用塑料瓶,里面放上泡沫,再把蛋宝宝放进去。但大部分孩子是用手拿着来的,有的孩子还没入园就碰破了,心疼的大哭起来,由于是初次接触这样艰巨的任务,还不曾尝试过,从入园到装饰蛋宝宝这一环节中就破了11个,在装饰过程中破了2个,在户外活动中,有的孩子在拿着蛋宝宝玩玩具时感到不能好好保护蛋宝宝,就主动不玩了,但还是有9个蛋宝宝没有幸免,被碰破了。到最后只有9个蛋宝宝是完好无损的。我当众表扬了这9个孩子,并授予他们护蛋小勇士称号,并每人奖励一朵小红花。

通过这次护蛋活动,增强了孩子们的责任心,我认为这一点是很重要的,虽然到最后只有9个完好无损的蛋宝宝,但我认为重要的是过程,是孩子们在护蛋过程中懂得了怎样去爱护它、保护它,责任心增强了,我们的活动目标也就达成了。

小百科:保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。语出《书·毕命》“分居里,成 周 郊” 孔 传:“分别民之居里,异其善恶;成定 东周 郊境,使有保护。”

活动反思是指写参加了某项活动后,对这次活动的感受,总结自己的收获和不足的地方。下面就是小编整理的幼儿园护蛋活动反思,一起来看一下吧。

保护蛋的方法图片

幼儿园护蛋活动反思篇一

临近三八妇女节,为了让孩子们了解妈妈爱护宝宝的各种方法,感受妈妈对自己浓厚的爱,我们决定结合节日在班里进行《护蛋行动》的活动。

活动《护蛋行动》的进行意义非凡。活动本身是要求孩子们能够运用不同的材料和辅料进行保护鸡蛋的行动,但我们认为这样操作对于大班孩子来说稍显简单,也不利于孩子们进行有目的的保护,因此我们将活动改为每个孩子只准备一只鸡蛋,孩子们要想尽办法让鸡蛋在这一天的活动中完好无损。在活动开始之前,孩子们通过跟爸爸妈妈们讨论保护鸡蛋的方法,切实有效的提高了孩子们的保护意识,有相当一部分孩子在活动中表现良好:放在手里轻轻的拿着、在口袋里时不时拿出来查看、鸡蛋放在袋子里挂脖子上、走路轻轻、不跑不跳,孩子们的表现真的让我们很是欣慰。活动进行中,也不时有孩子的鸡蛋出现破碎的情况,孩子们有的难过、有的哭泣、甚至有的嚎啕大哭,在帮助孩子们稳定情绪之后,我们进行了深入的讨论:鸡蛋是什么时候碎的?是怎样碎的?你有怎样的表现?怎样更有效的保护好鸡蛋?孩子们纷纷发表自己的见解,为接下来的护蛋行动提供了很好的信息,针对打蛋时间、打蛋原因、幼儿表现,我们也做了详细的记录,希望能够为孩子们的'这次行动留下些许纪念。

离园的时间到了,孩子们拿着自己保护了一天的蛋宝宝交给妈妈,亲亲的一声:妈妈辛苦了!道出了孩子们的心声,说出了他们的感激之情,妈妈们眼睛里的泪水足以体现温暖和幸福。活动结束了,但妈妈爱孩子的心没有终止,相信孩子们通过活动,爱妈妈的情感将继续延续下去!

幼儿园护蛋活动反思篇二

“三八妇女节”马上就要到了,为了让孩子体验家长养育自己的艰辛,感受母亲十月怀胎的辛苦,拥有一颗责任心和感恩的心,用亲身保护蛋宝宝来体验母亲的辛苦与爱心,做自己力所能及的事情报答父母。

3月2日,我们班组织了为期一天的“护蛋行动”,早上孩子们一来园,就兴奋地拿出了自己带过来的鸡蛋,并提出了一系列问题:“老师,带鸡蛋来干嘛?难道我们要一起吃鸡蛋吗?”“我们的鸡蛋什么时候吃?”由此可见,我们班都是一群小吃货,也使我明白了家长们并不了解“护蛋”的意义,所以事先没有给孩子们灌输活动的注意事项,导致个别孩子在来园的路上就将蛋打碎了。根据孩子们的来园表现,我立即组织孩子们坐下来,详细讲解了带鸡蛋来园的原因,并要求孩子们无论上课、活动、游戏睡觉都要随身带着“蛋宝宝”,小心地看管、保护,真正把蛋宝宝看成是自己的小生命,直到离园鸡蛋不破损就算完成任务。

起初,孩子们并没有意识到原来鸡蛋那么容易就会碎,有拿在手上玩掉在地上的;有换衣服时蛋从口袋里滑落出来的;有趴在桌子上压碎的……孩子们陆陆续续地护蛋失败,也给了其他孩子一些经验教训,孩子们开始小心翼翼地随时关注自己口袋里的蛋宝宝。如:小杰吃水果的时候一手抓着口袋;晨晨做律动时仅用一只手,另一只手放在口袋里;最让我惊讶的是,平时活泼好动的子沐走路也不跑不跳了,连消防疏散演习时,手也一直抓着蛋放在口袋里。盛老师开玩笑说:以后可以每天都给子沐口袋里放个鸡蛋。由于责任心的驱使,这一整天口袋里有鸡蛋的小朋友都能慢慢走路,怕摔、怕撞,生怕让自己的蛋宝宝受伤。

今天让我印象最深的是赖赖小朋友,由于洗手的时候插队,被小朋友拉了一下摔在了地上,导致把口袋里的鸡蛋压碎了。孩子的第一反应不是自己摔疼了,而是摸了摸口袋里的蛋宝宝,发现蛋摔坏了后,伤心地大哭起来。虽然不是自己的直接原因导致鸡蛋压碎,赖赖也说不出自己为什么会如此伤心,但我能理解,就像爸爸妈妈没有照顾好自己的孩子,导致宝贝受伤一样自责和心疼。由此我也感受到这次“护蛋行动”起到了我们预设的作用。

就这样,意义非凡的一天过去了,我们班最后剩下六枚完好无损的蛋宝宝,我给这仅存的六个鸡蛋“化了个妆”,让它们更加可爱,也为这些成功“护蛋”的孩子表示祝贺。诗诗说:“我明天还能带鸡蛋来吗?明天我一定保护好我的蛋宝宝。”诗诗的话让我有了开展下一次“护蛋行动”的想法。同时,我也对本次的“护蛋行动”有所反思,也是下次活动可以改进的方面:1、提前对家长进行思想灌输,家园共同配合完成。2、可让孩子为自己的蛋宝宝取一个好听的名字。3、带生鸡蛋来园。相信通过这次活动,宝贝们对妈妈的辛苦有了新的认识,同时也增强了孩子们的爱心和责任心,下一次肯定会有更多孩子护蛋成功。

昨天下午,老师教给我们一个任务,让我们每人带一个生鸡蛋到学校,只要连续三天保护得完好无损,就可以成为“护蛋大王”。

哇,这项任务太有趣了!可是老师为什么要让我们保护生鸡蛋呢?我想老师可能是想让我们练习保护东西的能力吧。放学回家后,我赶紧去挑选护蛋工具,于是我先找来一个纸杯,为了不让鸡蛋从杯子里滚出来,我就把一些纸巾放到杯子里,将鸡蛋固定好,上面再放了一层纸巾,这样护蛋装备就完工了。

接下来,该把鸡蛋放进书包了。可是到底放哪儿才安全呢?如果和书放在一起,翻书包时没几下它准会破,还会把书弄脏的。嗯,对了,我可以放到书包外面的袋子里呀!于是我小心翼翼地把它装好。

早上回到学校,我发现同学们的护蛋装备真是五花八门:有的是用袋子装的,有的用塑料盒装的,还有的用杯子装的......真是“八仙过海,各显神通”!

刘锦飞真不爽,他用一个纸盒装着鸡蛋,不小心纸盒摔了下来,蛋“开花”了。

张玥更牛!她是用一个杯子装的,突然掉到了地上,可是蛋还是完好无损。我猜里面一定是塞了厚厚的棉!

今天我护蛋虽然成功了,可是我的装备和大家比起来实在是太落后了。看来还是要多加改进啊!

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